Шта је апстракција - метода, техника или мишљење

У ситуацији када се од особе очекује да објасни неразумљиву слику садржаја (разлози за то могу бити врло различити), можете чути одговор: „Нешто апстрактно (ако читате између редова је уметност ради уметности без значења)“. Међутим, да ли је Човек-човек икада размишљао о томе шта се подразумева под речју „апстракција“ и да ли је ретко потребно прибјећи апстракцији у свакодневном животу?

Како је апстракција у људском животу

Термин "апстракција" има латинске корене. Формирана уз помоћ префикса аб - "од" и речи трахо - преведено као "пулл", "привуци". Тако да испада да је разговор о дистракцији. У енциклопедијама и речницима можете наћи објашњење речи као метод научног истраживања знање, процес апстракције било којег објекта из његових небитних особина. Да би се разјаснила ситуација, довољно је позвати се на изворе.

Појавом човека покреће се процес формирања личности. Један од главних фактора у развоју дјетета је поступно (од једноставних до сложених облика) формирање менталних операција (размишљања). Размишљање је процес спознаје околног свијета, представљен у три основне форме: концепт, просудба и закључак. Постоји директна веза између развоја мишљења и усвајања језика.

Тако, у дјетињству, дијете само овлада људским говором, стога, када опажа и истражује свијет око себе, он се ослања на најпримитивнији тип размишљања - конкретно, дјелотворан или практичан. Његова суштина је да дете научи објективни свет сакупљајући што је више могуће. количина информација (боја, облик, тврдоћа, мекоћа, могу се сломити или бацити на под без посљедица, укуса, јестивости, итд.). Овај процес се природно поставља на генетском нивоу, тако да се деца често понашају “ризично”: повлаче све у уста (осим у тренутку када се појаве зуби), бацају, гужвају, тресу готово све што им падне у руке. Међутим, знање о практичној примени ствари завршава се око 2-3,5 година (са нормалним развојем), а следећа фаза развоја размишљања траје до 5-6,5 година.

До треће године, речи и интонацијски репертоар бебе се шире, и он марљиво имитира понашање значајних одраслих. Ово је добро тло за формирање бетонског (визуелног) облика или умјетничког врста размишљања. Доста пртљага знања о околном свету је акумулирано у облику слика: лисица је црвена, живи у шуми, лукаво; кокошка је птица, живи код куће, извор јаја, итд. Дете поуздано ради са сликама које му је познато, тако да постаје глаткије, украшено реченицама, а не кратким фразама, али независна селекција узрочних веза бајке биће доступна само у следећој фази развоја размишљања (довољна количина доказа се може наћи у књизи Корнија Чуковског). "Од три до пет").

Петогодишњи предшколац, ослањајући се на конкретно фигуративно размишљање, успјешно савладава вербално-логички или апстрактни облик. Дијете може самостално одредити и разликовати врсте, родове и категорије. Његов говор се побољшава, укључујући све врсте објашњења („јер“ ...), логичке закључке и закључке. Структура реченица коришћених у говору је много компликованија, појављују се „дистракције“ и фантазије.

Може се закључити да особа долази до апстракције прије него што научи значење овог термина.

Постоји ли апстрактно мишљење

Многи интернетски ресурси су обојени абстрацт тхинкинг као врста прецијењеног образовања (замјењујући појмове и заваравајући читатеља). У ствари, понекад се за редукцију назива вербално-логичко размишљање, чије су карактеристике горе описане. Треба напоменути да се недостатак вербалних операција код деце од шест година старости тумачи током дијагностичког прегледа као развојно кашњење, ау неким околностима и интелектуална неадекватност. Потпуно одсуство оваквог начина размишљања или његовог поремећеног формирања примећено је код свих људи са олигофренијом.

Апстракција као метода и умјетничка техника

Шта је апстракција у историји? У историјској ретроспективи, она се први пут открива у античким Грцима. Наравно, ово се манифестује у употреби апстрактних категорија у опису објеката, на пример: солидно - у предметно-специфичном речнику "као камен", округло - "као месец". Допринос стварању и развоју метода апстракције и говорништва (поштован у грчкој политици) - способност формулирања логичких закључака и увјеравања слушатеља о њиховој исправности.

Шта је апстракција у научно знање? То је дистракција од својстава и веза објекта који нису битни за проблеме који се тренутно решавају. Резултат студије је апстракција или апстрактни објект.

Шта је апстракција код вајара? У умјетности је апстракција резултирала апстракционизмом, који је постао својеврсни наставак импресионизма. Ако су импресионисти (од француског "утиска") пренијели своје емоције, искуства, чувајући препознатљив облик објеката, апстракционисти су настојали развити универзални визуални језик облика и боја који надилазе физичке и културне границе гледатеља. Слике уметника су врста трансфера идеја и емоција кроз међусобно повезани ритам боје, форме, текстуре. Порекло ове уметности су били Василиј Кандински, Казимир Малевич, Пете Мондриан.

Класификација типова апстракције

Шта је апстракција са становишта научног знања? Постепено одвлачећи пажњу од низа својстава неког објекта, може се добити апстрактни ланац: мед јазавац - животиња - живо биће - материјални објект - материја, у којој су највиши облик апстракције категорије филозофије. Према задацима, процес апстракције се може поделити на следеће типове:

• идеализовање апстракције - обезбеђује изолацију "идеалног објектног модела", у свакодневном животу се манифестује у таквим концептима као "идеалан учитељ", "идеалан ученик, радник". Често се наводи као примјер који треба слиједити;
• генерализација апстракције - постоји дистракција од индивидуалних карактеристика објекта, на основу припадности одређеним класама, на пример: тигањ, тигањ, лонац, лонац, постају “кухињски прибор”;
• изоловање апстракције је избор једног од атрибута објекта, и давање независности у облику одређене категорије, на примјер: “стабилност”, “растворљивост”, “магнетизам”, “љепота”, итд.

У горе наведеним примјерима апстракције уочавамо основни принцип - искључивање индивидуалних карактеристика објеката и објеката с циљем уклањања било каквих образаца, па се овај метод назива елиминативни (дословни пријевод са латинског језика - на избацивање, искључивање, брисање).

Теорије апстракције

Постоје две теорије апстракције:

• елиминативе;
• продуктивни.

Продуктивна апстракција се заснива на постулатима:

- Апстракција је нови објекат, а "универзалне апстракције" постоје независно од наше свести у такозваном "свету идеја".

- Формална логика нема моћ над продуктивним апстракцијама, које су више према "логици целине" (ова тврдња се заснива на идеји идеје у продуктивној апстракцији, као мноштву мањих идеја, у односу на које је главна "више" од "заједничког") . Ернст Цассирер ту идеју назива “функцијом”. Међутим, треба напоменути да логика продуктивних апстракција није довољно проучавана, тако да поређење апстракције елиминативног и продуктивног привремено није могуће.

Апстрактне апликације

Лако је видети да је концептуални апарат описаног феномена у основи научни језик. Сходно томе, апстракција је водећа научна метода (иу хуманитарним иу природним пољима).

То се дешава у вези са могућношћу конструисања апстрактних шема и сценарија за ток реалних процеса који откривају имплицитне законитости.